概念索引
识别任务、时间和资源的错位，再设计协作行动。
课堂冲突
AI短剧我在女子大学当教授：小组矛盾常常不是谁懒惰，而是分工、资源或目标没有对齐。把阻碍分类，才能避免用一句“团结起来”跳过过程。
整理：场景编辑栏
成年人物
AI短剧我在女子大学当教授：配角的主动性意味着她有自己的目标，能提出方案并改变局面。只负责赞美或拯救主角的角色很难形成可信关系。
整理：人物编辑栏
职业边界
AI短剧我在女子大学当教授：人物的同意应当与可理解的信息和真实选择相连。一次口头答应不能替代后续持续的沟通，拒绝也不必成为被惩罚的理由。